四川实施细则预计明年出台
记者昨日从省教育厅获悉，按照教育部的要求，我省正在结合本地实际，研究制定本省实施普通高中学业水平考试和高中学生综合素质评价的具体办法，在2015年8月底前报教育部备案，正式出台时将向社会进行公布。
新内容1
3个科目成绩计入高考
用评级代替打分
一科可以考两次
教育部昨日对外发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的重要配套政策，新高考的脉络进一步清晰。
新高考强化了学业水平测试的意义。在此次公布的实施意见中，就指出，在实施高考综合改革的省份，其高中学业水平考试中要有3个科目的成绩计入高校招生录取的总成绩。具体哪3个科目，则由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择。文理不分科，可以文理兼修、文理兼选。
考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。为了让学生拉开成绩梯度，教育部设定了严格的等级人数比例：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。其他不计入高校招生的科目则以“合格、不合格”呈现。
按照教育部的规定，高中要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用。但高校具体如何使用？其他未计入高考总成绩的学科又如何参考？教育部则把权利交给了各省和高校来确定，此次《意见》中并未解读。
由于纳入高校招生录取，高中学业水平测试的重要性和公平性则更为凸显。按照要求，今后，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，均由省级教育行政部门统一组织。艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。值得注意的是，此次实施意见中也首次明确了，学生可以一科两考。《意见》指出，“各省（区、市）要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会”。这意味，考生如果觉得学业水平考试成绩不理想，还可以申请第二次考试。
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