昨日下午，开学第一天。泸州七中初三（12）班，詹光伟坐在教室第一排的一张课桌上，面对学生。随着上课铃声响起，教室内随即响起了他抑扬顿挫的声音。
和享誉世界的英国科学家霍金一样，詹光伟身患的疾病，名叫运动神经元进行性肌肉萎缩症，俗称“渐冻人”。20年来，随着病情加重，詹光伟由最初的行动不便直至无力动弹。家到教室，虽然仅仅只有50米距离，但却只能靠校工背，学生用轮椅推。现在，詹光伟已再无力登上自己最心爱的讲台。只能坐在台下的课桌上讲课。“詹老师完全是用自己的生命在上课！”同事赵泉感慨。
特殊的一课
老师无法登台 同学帮忙板书
1994年9月1日从四川师范大学毕业的詹光伟正式进入泸州七中任教，昨日也是他从教20年的日子。
詹光伟的家，就在学校内，距离教室约50米。但除了双手还能勉强书写外，詹光伟再无法支配身体的其他部位。短短50米，对詹光伟而言，显得遥不可及。昨日下午上课前，班上块头较大的陈飞、刘念两名同学先来到老师家中，轻轻将老师抱在轮椅内，然后再将老师推出家门，穿过一条小径，然后再将老师推到教室。
詹光伟说，早在10年前，自己身子就开始僵化，无法行走。“最初，学校派了一名校工，每天将我背到讲台上。那时，我还能站在讲台上授课。然而两年前，由于病情加重，我再无法站立。”
到达教室后，陈飞再次抱住老师的身子，将老师放在教室第一排的课桌上，同时将老师的双脚放在一张椅子上。这是一堂特殊的语文课，课程的完成，需要师生高度配合。坐在课桌上的老师滔滔不绝。班上书写最为工整的殷汶懿则站在讲台上，协助老师进行板书。
虽然身子无法动弹，但课堂上的詹光伟声音洪亮、高亢。詹光伟告诉成都商报记者，长时间坐着不动，身子很容易变得僵硬，“当我突然提高语调时，那是因为我很难受！”
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